16.5.05

MSN Spaces

MSN Spaces tarjoaa ilmaisen blogin. Erittäin kiinnostavasti toteutettu valokuva-albumi. Voisi käyttää havaintopäiväkirjan tekemiseen esimerkiksi.

14.5.05

Working Smart: Blogging

Working Smart: Blogging jutussaan Michael Hyatt (Thomas nelson kustantamon toimitusjohtaja) antaa blogilukijoineen hyviä neuvoja sekä siitä, kuinka blogeja luetaan että myös hyviä vihjeitä blogien kirjoittajille. Opettavainen sivu ja kannattaa tutustua myös muihin Hyattin juttuihin.

12.5.05

Uusi blogipalvelu avattu

Blogs.fi - sivustot lupaavat ominaisuuksia, jotka soveltuvat hyvin myös opetuskäyttöön.

7.5.05

Mikä viehättää tavallista opettajaa blogeissa?

Opettamiseen liittyy paljon hetkessä haihtuvaa puhetta. Näppärät opiskelijat tekevät siitä muistiinpanoja. Minullakin on monta hyllymetriä muistiinpanoja opettajan puheista. On tärkeää tehdä muistiinpanoja ja tehdä niitä itse. Mutta veikkaan, että hyvin harva opiskelija tekee opiskeluun ohjaavasta puheesta muistiinpanoja tai siitä, kun opiskelija kysyy jotain opiskeluun liittyvää ja opettaja vastaa. Se on haihtuvaa keskustelua, josta varsinkin poissaolijat jäävät paitsi. Se on tärkeä osa sitä antia, jonka vuoksi luennoilla on mielekästä käydä. Blogi opetuskäytössä on esimerkiksi hyvä väline liimata haihtuvaa ohjauspuhetta verkkoseinälle: käy ja katso. Vielä parempi, jos tuon puheen muotoilee dialogin muotoon, herätteleväksi pohdituttajaksi: voisiko asia olla näin. Tuon tapaista ohjaavaa dialogia tavoittelin ensimmäisessä filosofian tuutorointiblogissani (nyt myös in English).

Blogin perustaminen on helppoa, halpaa ja hauskaa. Blogilla julkaiseminen ei ole sen vaativampaa kuin webmailin käyttäminen. Blogit ovat avoimia ja ne mahdollistavat yhteisöllisen toiminnan. Blogit ovat visuaalisesti viehättäviä ja niihin voi liittää hypermediaa. Blogit soveltuvat kurssitöiden tuottamiseen, seminaarikeskusteluihin, monen opettajan väliseen yhteistyöhön, keskenään ristiriitaisten asioiden esittämiseen, valokuvien tai piirrosten käyttämiseen oppimisen apuna, mielikuvituksen ja luovuuden temmellyskentäksi ja tietenkin kirjallisen ilmaisutaidon kehittämiseen. Blogi voi olla tutkimspäiväkirja, oppimispäiväkirja, digitaalinen portfolio tai verkkolehti.

Tottakai monimutkaiset opiskeluympäristöt kymmenine välineineen toimivat tiettyihin tarpeisiin. Ei blogi korvaa niitä, mutta täydentää hienosti. Tunnustan, että olen juuri nyt vähän allerginen opiskeluympäristöille, joissa saa salasanoja muistella ja klikkailla sen kymmenen kertaa, että löytää haluamansa. Yksinkertaisuudessa on viehätystä.